Základní škola Na Habru, Hořice, Jablonského 865, okres Jičín

I cesta je cíl

ikonadopis2

+420 493 624 462

nahabru@seznam.cz

Druhý stupeň

Dnešní den se žáci 8. B zaměřili nejen na zdraví fyzické a pobyt na čerstvém vzduchu, jako v případě návštěvy zoologické zahrady, ale především na zdraví psychické a zdravé vztahy mezi spolužáky. Užili jsme si spoustu aktivit v rámci preventivního programu proti šikaně s názvem KIVA (z finského: „Kiusaamisen Vastainen“ = proti šikaně). Na závěr jsme zvládli zopakovat i základy 
Číst více
V rámci dvoudenního projektu, kterým jsme si zpestřili nadcházející podzimní prázdniny, jsme se dozvěděli, kde všude může být skrytý cukr a nečekali bychom ho tam. Že cukr způsobuje nadváhu, stres, zhoršuje paměť, pleť a oslabuje imunitu. Přestože se jeho kompletní vyřazení z jídelníčku nedoporučuje. Dle nastřádaných obalů od sladkostí a hlavně slazených nápojů jsme přepočítali celkové množství cukru v jednotlivých pochutinách. Abychom touto 
Číst více
Dnešní den se žáci osmých tříd vypravili na exkurzi do Zoologické zahrady ve Dvoře Králové nad Labem. Díky této výpravě tak viděli naživo celou řadu živočichů, o kterých se v současné době v přírodopise učí a navíc se od odborných průvodců dozvěděli i spoustu zajímavostí. Již tak například vědí, jak těžkou kořist dokáže vytáhnout levhart na strom, proč má nejrychlejší 
Číst více
Tímto titulkem by se dalo nazvat počínání žáků sedmých tříd v průběhu celého týdne. Sedmáci totiž stáli před nelehkým úkolem své znalosti z hodin matematiky převést do praxe a vytvořit matematickou hru, která by se zabývala celými čísly. Někteří vsadili na osvědčené hry typu pexeso, jiní se pustili do vytváření složitějších strategických her. Hry jedněch se zaměřily na absolutní hodnotu, 
Číst více
I tak by mohlo znít resumé po besedě našich osmáků s uznávaným lektorem panem Ing. Markem Pavlíkem PhD. Během dvou hodin se společně snažili odpovědět si na otázky typu: Jaké jsou klíčové motivace člověka? Co je klíčem k úspěchu a ke štěstí? Jak zjistím své silné a slabé stránky? Na co se mám v jednotlivých životních etapách soustředit? Do jakého 
Číst více
Jak jsme již naše rodiče informovali dříve, byla naše škola vybrána, aby se stala jednou z pilotních škol, která zavádí preventivní program Kiva. Jedná se o program, který je zaměřen na všechny žáky a jejím cílem je výskytu šikany předejít. Jen připomínám, že je to program pocházející z Finska, který má za sebou desítky let zkušeností a ověření založeného na 
Číst více
Čeština to není jen nudné psaní diktátů a přemýšlení nad správným i/y, v sedmé třídě si ji umíme opravdu užít. Diktáty samozřejmě píšeme také, ale hodiny si zpříjemňujeme i dalšími (o poznání příjemnějšími) aktivitami. Baví nás práce ve skupinkách, různé diskusní metody, zkoušíme čtení s předvídáním, řešíme jazykové hříčky a gramatické jevy procvičujeme i online s využitím výukových aplikací. I 
Číst více
V osmé třídě jsme se dnes v matematice vrátili o několik tisíc let zpátky do starého Egypta. Osmáci si zahráli na tzv. harpedonapty, napínače lan, kteří museli každoročně po záplavách vyměřovat hranice pozemků. A proč se jimi zabýváme právě v matematice? O mnoho let později totiž jim dobře známý vztah mezi stranami pravoúhlého trojúhelníku dokázal Pythagoras a dal tak pojmenování 
Číst více
Žáci a žákyně si konečně užívají živého vyučování. Jedním z nejoblíbenějších předmětů, který žáci docení jedině při výuce naživo, je vaření. Tuto středu připravovaly žákyně 8. tříd palačinky a lívance. Nejenže se jim náramně povedly, ale zároveň si užily spoustu legrace. Výborně se navíc namlsali nejen holky, ale i mnozí učitelé. Pan učitel Šorm dokonce prohlásil, že už nebude ani 
Číst více
Říká se, že ve dvou se to lépe táhne, ale pokud jste skupinka o čtyřech nebo pěti spolužácích, je to ještě lepší. Obzvlášť, pokud před vámi stojí náročnější úkol. Žáci 6.A měli vymyslet, jak žili lidé ve Starší době kamenné. Na začátku jsme si přečetli krátký text, který žákům pomohl představit si podobu krajiny a klimatických podmínek v této době. Poté 
Číst více
Z archivu